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东城区小学生阅读素养提升项目研讨会召开

  • 作者:本站
  • 时间:2019-07-29
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简介 在活动的项目校交流发言环节,来自东城区的三所学校代表分享了学校在提升学生阅读素养方面的教育教学实践经验。 和平里第九小学、和平里第三小学联盟校武健老师指出了项目为学校的阅读素养课程建设提

东城区小学生阅读素养提升项目研讨会召开

在活动的项目校交流发言环节,来自东城区的三所学校代表分享了学校在提升学生阅读素养方面的教育教学实践经验。 和平里第九小学、和平里第三小学联盟校武健老师指出了项目为学校的阅读素养课程建设提供了有益的借鉴。

学校借助项目提供的学习资料包,在课后330、班会等时间段开展多种多样的阅读活动。

史家小学分校张琬老师向大家分享了一位热爱画画但抵触阅读的小姑娘,在三理识字法中建立文字的形义关联的理念引导下,找到了学习汉字的乐趣,逐渐通过生动形象的文字图片加入阅读行列的故事。

教师们在反思中强调,应不断充盈自身,贴近儿童,使学生乐学、爱学、会学。 伍新春教授的早期阅读与学生核心素养促进微讲座,以阅读能力的培养为切入点,探讨学生核心素养的培养路径与方法。

对于低年级的学生来说主动识字、喜欢阅读,是语文学习的重点所在。

伍教授指出小学低年级儿童主要从听读至自读过渡,通过师生、生生、亲子共读的方式,借助分享阅读的媒介促进语文学科核心素养的养成。 东城区教育研修学院院长兼党总支书记、东城区青少年教育学院院长郭鸿强调,项目的开展关注了学生、教师的实际获得,从人的成长需要出发,探究阅读、识字最本质的规律与方法。 将知识的讲授、能力的形成、素养的培养等有机的融合在一起,形成人才培养的最有效路径。

据悉,本次研讨会是对阅读素养提升方法、路径的一种思考与探索,希望能为小学的阅读和识字教学提供一些可供借鉴的思路,点燃学生阅读兴趣,让学生享受阅读,读有所获。

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